Psaní i/y v koncovkách přídavných jmen přivlastňovacích

Úvod 6. třída Interpunkce Interpunkce Čárka v souvětí a větě jednoduché Hlásky a hláskosloví Psaní u, ú, ů v domácích slovech Psaní u, ú, ů v přejatých slovech Stavba slova a pravopis Stavba slova a pravopis Zdvojené souhlásky Psaní -n- a -nn- Psaní bě/bje, vě/vje, pě Přípony -ský, -cký (-ští, -čtí) Psaní -mě-, -mně- Předpony s-, z- a vz- 1 Předpony s-, z- a vz- 2 Předpony s-, z- a vz- 3 Psaní i/y po obojetných souhláskách Psaní i/y po obojetných souhláskách Vyjmenovaná slova po -b- Vyjmenovaná slova po -l- Vyjmenovaná slova po -m- Vyjmenovaná slova po -p- Vyjmenovaná slova po -s- Vyjmenovaná slova po -v- Vyjmenovaná slova - souhrnná cvičení Psaní velkých písmen Tvarosloví i/y v koncovkách podstatných jmen Přídavná jména tvrdá a měkká Přídavná jména přivlastňovací Stupňování přídavných jmen Zájmena (druhy zájmen) Zájmeno já Zájmena náš, váš Zájmena on, ona, ono Číslovky Číslovky (užívání a zápis) Číslovky (skloňování) Číslovky řadové Slovesa Slovesa a jejich tvary Slovesné významy Pravopis sloves Předložky s, z Skladba (skladební pravopis) Shoda přísudku s jednoduchým podmětem Shoda přísudku s několikanásobným podmětem Shoda přísudku s podmětem (opakování) 7. třída Psaní velkých písmen Souhrnná cvičení 1 Souhrnná cvičení 2 Souhrnná cvičení 3 Souhrnná cvičení 4 Souhrnná cvičení 5 Tvarosloví Druhy slov 1 (formální tvarosloví) Druhy slov 2 (funkční tvarosloví) Podstatná jména označující párové části lidského těla Vztažná zájmena Slovesný rod 1 (opisný) Slovesný rod 2 (zvratný) Příslovce Příslovečné spřežky Stupňování příslovcí Předložky 1 (předložkové pády) Předložky 2 Předložky s, z Spojky Částice 8. třída Skloňování slov cizího původu Skloňování vlastních jmen slovanského původu Slovesa Slovesné tvary Slovesné třídy a vzory 9. třída Pravopis Velká písmena Souhrnné diktáty Skladba Věta a souvětí Souvětí podřadné Určování druhů vedlejších vět Vedlejší věty Po a Pt Vedlejší věty příslovečné 1 Vedlejší věty příslovečné 2 Vedlejší věta Pk Vedlejší věta Př Vedlejší věta Do Souhrnná cvičení 1 Souhrnná cvičení 2 Souhrnná cvičení 3 Složité souvětí podřadné 1 Složité souvětí podřadné 2 Souvětí souřadné 1 Souvětí souřadné 2 Složité souvětí souřadné Složité souvětí Čárka před a, i, ani, nebo 1 Čárka před a, i, ani, nebo 2 Testy a testování Přijímací testy CERMAT Přijímací testy z matematiky Testy ČŠI (NIQES) Testy všeobecných vědomostí	Vzal jsem Věru, sestru Karla, na procházku. Šli jsme třídou Jiráska. Na nábřeží Smetany jsme si koupili zmrzlinu. Bylo nám spolu dobře. Už za týden jsem dostal dopis Věry. Vyjádřete druhé pády podstatných jmen pomocí přivlastňovacích přídavných jmen. Ověřit řešení Vzal jsem Věru, Karlovu sestru, na procházku. Šli jsme Jiráskovou třídou. Na Smetanově nábřeží jsme si koupili zmrzlinu. Bylo nám spolu dobře. Už za týden jsem dostal Věřin dopis. Pamatuj Přivlastňovací přídavná jména tvoříme příponami -ův- (-ov-) a -in- (Petr – Petr-ův sešit, Petr-ov-a tužka, Věra – Věř-in bratr) a skloňujeme je podle vzorů otcův (otcova, otcovo) a matčin (matčina, matčino).	Dáte přednost spojení sešity Mirka nebo Mirkovy sešity? (1)
	Doplňte přídavná jména přivlastňovací: U (soused) kamen bylo teplo. Na (Karel) mostě konvalinka roste. Pouze (Věra) svěřenci nepřijeli. Z (Jindřich) Hradce do (Smetana) Lhoty jezdí pouze autobusy. V (Libuše) ulici stojí strážník. Babička přibyla do (Prošek) chalupy. S (babička) svěřenci se setkala také paní kněžna. Pod (Bezruč) náměstím vznikne městský park. (Klabzuba) kluci vyhráli nad celou Evropou. V (Čechovy) sadech si mámy oblíbily dětské hřiště. Světničku zařídili podle (babička) chuti. (Klabzuba) kluci, do toho! Ve (Smetana) Lhotě se narodil fotbalista Jan Koller. Pamatuj V přídavných jménech přivlastňovacích píšeme měkké -i pouze v 1. a 5. pádu množného čísla rodu mužského životného (otcovi bratři, matčini psi) a v koncovce –ými (s bratrovými psy). V ostatních koncovkách se píše tvrdé –y. Doplňte i, í nebo y, ý: obě Josefov__ sestry, přijeli strýčkov__ sourozenci, pro Pavlin__ kočky, o Žižkov__ch bojovnících, mezi Čapkovým__ knihami, z Janáčkov__ch oper, Barunčin__ schovanci, blízko Francouzov__ jeskyně, chlapcov__ nesmělé úsměvy, pod Jindřiščin__mi polštáři, znáte Havlov__ hry, všichni Havlov__ přátelé, princeznin__ nápadníci, zalíbilo se mu v Rumcajsov__ch příbězích, Foglarov__ Hoši od Bobří řeky, tatínkov__ sněhuláci, Mirkov__ lední brusle, Husov__ stoupenci uznávají Husov__ myšlenky.	Pozn: Program, v němž je psáno cvičení, bohužel nerozlišuje velká a malá písmena.
Jak poznáte přídavné jméno od podstatného? (2)	Tvary přídavných jmen přivlastňovacích a podstatných jmen se v některých pádech podobají. Rozlišujte přídavná jména přivlastňovací (Bratrovi kamarádi jsou skvělí.) a podstatná jména v 3. a 6. p. č. j. (Řeknu o tom bratrovi.) Doplňte i, í nebo y, ý: Navštívili jsme Petrov_ příbuzné. Petrov_ sněhuláci jsou vždy velmi povedení. Manželé Petrov_ jsou příjemní sousedé. Petrov_ se zápas moc líbil. Ředitelov__ projevy sledujeme velmi pozorně. Noví žáci byli představeni ředitelov__. Nejen Jirko__ se u nás líbilo. Jirkov__ staré noty leží na půdě. Milanov__ děti jsou u nás vždy vítány. Dělají Milanov__ radost. Toto jsou Milanov__ spoluhráči. Husov__ následovníci přijímali z kalicha. Husov__ myšlenky jsou živé dodnes. Císař Zikmund vydal Husov__ glejt. Vítov__ se daří dobře. Napsali mi Vítov__ spolužáci. Některé Vítov__ návštěvy jsou velmi hlučné. Doplňte í, í nebo y, ý a určete, zda se jedná o podstatné či přídavné jméno: Navštívili jsme Petrov__ příbuzné. (__) Petrov__ sněhuláci jsou vždy velmi povedení. (__) Manželé Petrov__ jsou příjemní sousedé. (__) Petrov__ se zápas moc líbil. (__) Ředitelov__ projevy sledujeme velmi pozorně. (__) Noví žáci byli představeni ředitelov__. (__) Nejen Jirkov__ se u nás líbilo. (__) Jirkov__ staré noty leží na půdě. (__) Milanov__ děti jsou u nás vždy vítány. (__) Dělají Milanov__ radost. (__) Toto jsou Milanov__ spoluhráči. (__) Husov__ následovníci přijímali z kalicha. (__) Husov__ myšlenky jsou živé dodnes. (__) Císař Zikmund vydal Husov__ glejt. (__) Vítov__ se daří dobře. (__) Napsali mi Vítov__ spolužáci. (__) Některé Vítov__ návštěvy jsou velmi hlučné. (__)
	Souhrnná cvičení 5. Doplňte jména autorů: Naši rodiče četli _____ Zapadlé vlastence. I ve světě je známa _____ Má vlast. _____ Bubáci a hastrmani jsou dodnes čtené dílo. Všichni Češi znají _____ Broučky. Z _____ oper mám nejraději Rusalku. _____ Psohlavci už nepatří mezi školní četbu. Čteme z _____ Lišky Bystroušky. Ve _____ Rumcajsovi vítězí dobro nad zlem. _____ Hoši od Bobří řeky již mají osmdesát let. _____ Muži v ofsajdu vypráví o mužích zaujatých pro fotbal. 6. Doplňte í, í nebo y, ý: Žižkov__ bojovníci byli stateční. Křižáci nemohli přijít Žižkov__ na jméno. Karlo__ si postavili chatu. Karlov__ rodiče přijedou zítra. Neznám Karlov__ rodiče. Všechny Alšov__ obrazy jsou velmi známé. Znáte už Alšov__? Ve škole se učíme o Alšov__. Alšov__ následovníci mistra nepřekonali. Sousedov__ dcery jsou vdané. ůjdeme k sousedov__ na jablka. Často si s námi hrají sousedov__ kočky. Někdy se přidají i sousedov__ psi. V muzeum připravili o Masarykov__ výstavu. Masarykov__ zásluhy o vlast jsou dobře známé. 7. Doplňte í, í nebo y, ý a určete, zda se jedná o podstatné či přídavné jméno: Žižkov__ bojovníci byli stateční. (__) Křižáci nemohli přijít Žižkov__ na jméno. (__) Karlo__ si postavili chatu. (__) Karlov__ rodiče přijedou zítra. (__) Neznám Karlov__ rodiče. (__) Všechny Alšov__ obrazy jsou velmi známé. (__) Znáte už Alšov__? (__) Ve škole se učíme o Alšov__. (__) Alšov__ následovníci mistra nepřekonali. (__) Sousedov__ dcery jsou vdané. (__) Půjdeme k sousedov__ na jablka. (__) Často si s námi hrají sousedov__ kočky. (__) Někdy se přidají i sousedov__ psi. (__) V muzeum připravili o Masarykov__ výstavu. (__) Masarykov__ zásluhy o vlast jsou dobře známé. (__) 8. Doplňte í, í nebo y, ý: Manželé Novákov__, přijeli dědečkov__ příbuzní, navštívíme Novákov__ sourozence, nahlédli do babiččin__ truhlice, píší matčin__ rodiče, Adamov__ vnuci si hrají, slyšíme Evin__ nářky, strýcov__ vnučky, zdravíme Spartakov__ skauty práce, obyvatelé sledovali Háchov__ kroky, známé Ladov__ obrázky, vítají nás sousedov__ psi, jsou to Janov__ spolužačky, dnes neznámé Mahenov__ knihy, vyšli z Nerudov__ ulice, zprávy o Klapzubov__ hoších, zazvonili Václavov__ kumpáni, staré dědečkov__ kabáty, vrací se manželé Tomášov__, znáte manžele Tomášov__. 9. Doplňte í, í nebo y, ý: Zavolal na myslivcov__ psy, opuštěné sov__ hnízdo, knižní Werichov__ vzpomínky, živ__ kapři v kádích, znáte Jiráskov__ Psohlavce, přišli v tmav__ch šatech, Japonci jsou velmi zdvořil__, drz__ mladíci dostali za vyučenou, čteme z Čapkov__ Dášeňky, kolem roste živ__ plot, slavní Žižkov__ bojovníci, v Jirkov__ch vzpomínkách, Karlov__ rodiče staví, přijde nov__ žák, všichni nov__ žáci půjdou k řediteli, směska ze Smetanov__ch oper, proslavili se všichni Mánesov__ sourozenci, chránění drav__ ptáci, strýčkov__ husy a tetiččin__ králíci.
	Odpovědi a pomůcky: 1. Český jazyk si vytvořil speciální tvar pro přivlastnění konkrétním osobám a tento tvar bychom měli využívat. Stylisticky obratnější je tedy spojení Mirkovy sešity. 2. Přídavné jméno stojí vždy u podstatného jména (Karlovi kamarádi), vymezuje jeho obsah a ptáme se na něj podstatným jménem a otázkami jaký, který, čí. Podstatné jméno pojmenovává osoby, zvířata atd. Doporučujme webové stránky Internetové jazykové příručky ÚJČ Přídavná jména přivlastňovací.