Číslovky (užívání a zápis číslovek)

Jak od sebe rozeznáte číslovku a příslovce (málo četl - málo lidí)? (1)

Užívání číslovek

Ve spojení s podstatnými jmény pomnožnými (sáně, housle, kalhoty) užíváme číslovky druhové:

Číslovky složené z jednotek a desítek (21-99) mají dvojí podobu:

Číslovky 1100–1999, zvláště ve významu letopočtu, můžeme číst dvojím způsobem:

Letopočet a např. údaje o straně můžeme číst dvojím způsobem:

Při užívání kombinovaných číslovkových výrazů můžeme skloňovat:

Jak jsou vytvořeny (motivovány) číslovky jedenáct až devatenáct? (2)

Jak jsou vytvořeny číslovky typu 21, 157, 3 540? (3)

Zápis číslovek

Při zápisu číslovek užíváme především dvě základní podoby:

Při zápisu slovy dbáme na to, aby každé slovo (každá číslovka) bylo zapsáno zvlášť:

Pouze na složenky, rozličné platební příkazy či z bezpečnostních důvodů se vyžaduje psaní dohromady.

Pro číslovky 7 a 8 se připouští dvojí výslovnost [sedm i sedum, osm i osum],

Souhrnná cvičení

1. Určete, zda je výraz s číslicí zapsán správně, či špatně: 23 542,- Kč, 4.782.658, 10./5. 2012, 21. 4. 2011, rodné číslo 690522/0367, 3 / 4 litru, 30 kg, 25m, 12–15 °C, pivo 12 °, v čase 30”, 58% dětí.

2. Určete, zda je výraz s číslicí zapsán správně, či špatně: 5/8 2013, 1.5.2012, školní rok 1999 / 2012, 9 kg závaží (devítikilogramové), 8km pochod, 8mi kilometrový, 10° pivo, od 5ti do 8mi hodin, model v poměru 10 : 1, 20+5 = 100, 15 m × 12 m, 10 - 2 = 8.

3. Určete, zda je výraz s číslicí zapsán správně, či špatně: 8kilometrový, 9tý závodník, 10. žák, 15 kilogramový chlapec, + 30 až + 45 °C, –1 °C, plocha 3 m × 4 m, přestávka 9.40–10.00, 6V baterie, 430,5 m, 2 , 345 27 g, 20 000,– Kč.

4. Vysvětlete frazémy (zaběhaná, frazeologická vyjádření): Kdo šetří má za tři. Dvakrát měř a jednou řež. Jeden je za osmnáct a druhý bez dvou za dvacet. Pletl páté přes deváté. Je páté kolo u vozu. Zvládl vše jedna dvě. Zboží mám z první ruky. Udělala pro něj první poslední. Jedna vlaštovka jaro nedělá. Auto koupil z druhé ruky. Fotbalisté vstřelili gól za pět minut dvanáct. Franta a Vincek, to jsou dva kohouti na jednom smetišti. Sedí na dvou židlích. Agatha hraje první housle. Když se dva perou, třetí se směje. Učitelův výklad mu šel jedním uchem dovnitř a druhým ven. Zabijeme dvě mouchy jednou ranou. První vyhrání z kapsy vyhání. Jednou jsi nahoře a jednou dole. A nyní do třetice všeho dobrého. Stachanovci pracovali ostošest. Stokrát opakovaná lež se stává pravdou. Pro jedno kvítí slunce nesvítí. Táta doma hraje druhé housle. Po obědě si dávám dvacet. Dal si jedna a jedna dohromady. Táhneme za jeden provaz. Byli jeden jako druhý. Jeden je hot a druhý čehý. Učinil jeden krok vpřed a dva kroky vzad. Devatero řemesel, desátá bída. Víc hlav víc ví. Chtěla za málo peněz hodně muziky. Mnoho myslivců - zajícova smrt.

5. Doplňte frazeologická vyjádření: Strom byl ___ květ. Vrátím se, než bys do ___ napočítala Mám ___ chutí ti něco udělat. Oběd byl ___ báseň. Vytušil ___ smyslem, co se na něj chystá. Vrátila se zelená jako ___. Tváří se, jako by neuměl do ___ napočítat. Bral to všemi ___. Měl ___ želízka v ohni. Jsou jako ___ bratři. U ___ hromů! Sbal si svých ___ švestek! Je to člověk ___ tváře. Mračil se jako ___ čertů. Pro ___ nemusí být zle. Hospodaří od ___ k ___. Je vás slyšet na ___ honů. Po svatbě byl v ___ nebi. Měřili nám ___ metrem.

6. Zapište pomocí číslice a značky: Sešlo se šest set osmdesát sedm tisíc tři sta dvacet jedna dopisů. Pracoval od třetího března do pátého května tohoto roku. Přines tři kilogramy brambor. Šedesátiwattové žárovky se již nevyrábějí. Potřebujete jen pět procent rozpočtu. Sejdeme se o páté hodině. Utkání skončilo dva ku dvěma. Pokoj má rozlohu 3 krát 5 metrů. Koupíme čtvrt litru mléka. Sešli jsme se v patnáct hodin třináct minut. Model jsem zmenšil v poměru čtyři ku jedné. Dnes je pátého ledna. Přiběhl v čase dvě minuty patnáct sekund třicet dva setin sekundy.

Odpovědi a pomůcky:

1. Neurčitou číslovku můžeme nahradit číslovkou určitou (málo lidí - pět lidí), příslovce číslovkou nahradit nelze (málo četl).

2. Číslovky 11-19 jsou odvozeny příponou -náct, od původu druhým členem složeného výrazu "na deset" s významem "nad deset".

3. Jsou vytvořeny skládáním.

Doporučujme webové stránky Internetové jazykové příručky ÚJČ Kalendářní data, Časové údaje, Peněžní částky, Značky a čísla, Členění čísel a Tvoření a psaní výrazů složených z číslice a dalšího slova.